秋风送爽，丹桂飘香，9月17日，我校在大会议室召开了2018年秋季九年级教学工作会议。2017年我校在全体师生的共同努力下，中考创造了历史辉煌。然而，本届九年级学生基础差，学习劲头不足，教师也缺乏必胜的信心。在这样艰难的形势下，李校长从阳逻一中请来了优秀班主任陈胜和陶利敏，为我校班主任和备课组长传经送宝，答疑解惑，重拾信心。
陈胜老师长期担任阳逻一中班主任，其经验丰富，能力突出。他为我们带来了阳逻一中“兵教兵”的宝贵经验。
陈老师交流了其在“兵教兵”中的做法。他从偷懒有理、组织形式、评价机制、一点困惑等方面进行了介绍。为我校教学提供了宝贵经验。
“兵教兵”的最大受益者是学生，优生的分析问题能力、表达能力、人际交往能力、道德品质等都大大提升了，差生的学习习惯、学习方法、意志品质、学习成绩都得到很大提高。
在兵教兵中，老师容易犯“舍不得、放不下、等不及、闲不住”四种常见错误，陈老师交流了他们做法。
阳逻一中按成绩好坏将全班学生分成ABCDEF六个小组，再将这六个小组融合在一起，分两个场所进行大课间的兵教兵辅导，取得了优异成绩，其对小组进行同荣辱，共进退的积分评价机制，的确值得学习。
与会的班主任和备课组长深受启发，认真做好笔记的同时，也对自己的教育教学也有了新的思考，新的展望
张木军主任对“兵教兵”的具体做法和其中可能遇到的困难向陈老师请教。
陶利敏老师交流了其在“兵教兵”过程中的一点做法，她的学生从不参与，不开口，到部分学生小声讲，再到大胆讲，老师做了大量工作，其效果也是非常好。
在英语教学中，对差生的要求不能过高，从会认单词，每天5个，到每天10个，一步步增长。其做法细致入微，很实用，效果很好。
李校长给全体班主任和备课组长打气，她说，与其集体努力，共同失败，不如集思广益，寻求突围。教师要有文化自信、能力自信，要因校制宜，精准施策，向课堂要效益；要分层辅导，小组合作，力争改变被动的局面。
本届学生是张校长从七年级带上来的，他对学生很熟悉。他说，学生基础差，绝对不能操之过急，要低起点，缓坡度，要面向全体，要发挥团队的力量。
最后，各位班主任和备课组长交流了近段工作中遇到的问题和下段教学中的打算。各位教师都表示将重拾信心，学习一中“兵教兵”的先进经验，用最饱满的热情，投入到教学中，为思源的教育教学再立新功，书写新的历史。
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