——2019年春学期全体班主任工作会 会 议 内 容 纪 要
2019年春季开学伊始，为使学校工作迅速上轨，进一步落实上级主管部门对住宿生的管理要求，体现教育教学“德育为首”的理念，完善我校“345”德育教育模式，切实做好“抓关键”“抓开局”。我校于2月21日下午，组织召开了全校班主任经验交流及工作布置会。
德育工作指导思想：以培育和践行社会主义核心价值观为主线，以“创建文明学校”为目标，深入开展主题教育实践活动，着力提升队伍素质和育人能力，不断深化德育内涵建设，不断优化育人环境，不断增强德育工作实效，努力开创我校德育工作新局面。
德育工作重点：
一、强化德育队伍建设 提升德育队伍业务能力；提高德育工作实效。
二、重视规范养成教育 抓常规，促养成；抓班会，建班风；抓典型，树榜样；抓自律，强团队。
三、落实德育教育环节 重点突出养成教育、安全教育、感恩教育、道德教育、爱国主义教育及心理健康教育；坚持做好每周一的升旗仪式，做好国旗下主题教育；认真落实每周主题班会规定动作和自选动作；配合做好每月主题德育活动，让学生在丰富多彩的活动中感受德育、接受教育。
四、需要改进的方面：
1．养成教育必须常抓不懈;
2．心理健康教育不可忽视;
3．安全问题必须保持警惕;
4．责任意识有待继续增强。
德育工作常规内容：
（1）全校班主任例会每月一次（以德育处通知为准）
（2）班级常规考核周公布、月统计，并表彰各类先进班集体 ;
（3）每月对班务工作手册进行常规月检;
（4）黑板报每月结合主题更新1-2期 ;
（5）主题班会每月两次 ;
（6）建议各班级班委会每周一次
（7）鼓励各班自主召开班级家长委员会及家长会，一学期不少于两次 。
从行为习惯、思想认识学习方法三个方面落实培养，使我们的学生能更快的融入思源的学习生活，为过渡到初中学习生活作好衔接准备工作。
一、规范学生的行为
严格控制手机；管理好零花钱；认真检查假期作业；做好寝务管理工作；加强住校期间的请假管理。
二、思想与提高认识
纠正了这种错误的认识；督促落实学习生活的各个环节。
三、学习方法的指导
做好笔记；养成预习、复习的好习惯；整理好错题集。
好习惯，受益终身。我们不可轻视细节的力量。养成教育是一种点滴入微的教育，需要日积月累，持之以恒。
一、要对学生进行理想教育，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观;
二、可结合学生学习生活实际，让学生切身认识到养成好习惯的重要性;
三、充分发扬民主，发挥集体的积极作用，树立良好的班风;
四、主动与任课教师和学生家长联系，形成教育合力;
五、要对学生以正面教育为主，多鼓励表扬，但要奖惩分明;
六、加强学生的自我教育，做到动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒，促学生良好行为习惯的养成。
短期看成绩，中期看习惯，长期看品行。
一、重塑班级管理的认识，更新教育理念
教育工作，德育为本；树立规则意识，构建良好班风；重视晨会和班会；与家长沟通不能等。
二、关爱学生要落到实处
关心学生的成长；尊重学生的个性；正视学生的差异；欣赏学生的进步。
三、协调各学科的平衡发展
协调科任教师，各科均衡发展使班级获得最好成绩；
教育学生，各科均衡发展才能获得最佳总成绩。
作为班主任应该面向全体学生，抓好学科平衡，做到无私奉献，科学管理，辛勤培育每位学生，从而达到全面提高教育教学质量；热爱这份事业，勤奋工作，善于钻研，与时俱进，开拓创新，就一定能圆满完成学校交给我们的任务。
班主任工作不仅是一份责任的担当，更需要有一份默默奉献、用心灵去唤醒心灵的绿叶情怀。
以文化熏陶为“净化剂”，润泽学生心灵
以艺术沟通为“矫正器”，塑造学生人格
以言传身教为“导航仪”，启迪学生智慧
以教育追求为“风向标”，成就学生梦想
面对这份可以改变学生一生的事业,我们可以选择风雨兼程、义无反顾；面对“学困生”的转化，我们可以视做一种成就；我们还需要与时俱进，不断更新自己的观念，适应教育的发展，给予学生不平凡收获的同时，也使自己的教育生涯丰盈而圆满！
新学期学校对班主任的工作要求：
一、细致管理，为学生健康成长保驾护航
身体安全：
交通、溺水、饮食、消防、流行性疾病，就餐、就寝、运动等日常活动安全。
心理安全：
1.心理健康课（落实两周一节）；
2.心理卫生委员男女生各1名；
3.特异学生建档立卡，及时发出各种预警和提示；
4.常态管理及记载（师生谈话、家校联系要形成记录）；
5.鼓励学生进行心理健康咨询。
二、精致管理，为学科质量提升提供支持
1.信心激发，持续激发；
2.纯正班风、深厚学风的建设；
3.联席班科，精准发力，“培优、治跛、辅差“卓有成效。
三、智慧管理，为品牌学校建设注入活
1.变”管住学生“为“管理学生”
管：要求、规范、约束、评判、督促
理：思考、研究、尝试、引导、完善、进而升华为感染熏陶、激励、唤醒、鼓舞
真正的班级管理不是忙碌应付没完没了的事务，而是自己主动去谋划、调整、经营;
真正的班级管理不是被动处理各种矛盾和问题，而是自得其乐地去实验、创新和享受;
真正的班级管理不是挖空心思去找什么招数和技巧，而是和学生一起打造精彩的班级生活;
真正的班级管理不是急功近利的追求分数和名次，而是和学生一起建构并享受日渐圆满而深刻的幸福人生。
2.变“只要有了爱，就有教育”，为“不断完善，赋予更多科学思维和智慧，享受班主任特有的志趣与活力
收藏和积累案例素材，提高自己的班主任工作素养;
积极探索和改进管理方法，让班级自动自主地发展;
积极开发和利用家长资源，帮助孩子健康成长;
全力打造和创新班文化，为学生打造高贵精神的家园。
3.变“原来的职业认知和工作态度现状”为“静下心来、潜下心来，用爱心和智慧吸引和创造属于自己的幸福获得感”。
本次大会的召开，反映了学校对班主任工作的重视。学校领导对上期工作的总结回顾、下段工作的规划布署以及优秀班主任的工作经验交流，促使班主任们对日常工作进行总结与反思，努力提升德育工作的有效性。为班主任的成长与发展，以及学校育人工作的顺利稳步开展奠定了基础。相信思源学校的教育教学工作，在全体班主任的带动下，在全体思源人的共同努力下，定会再上新台阶！
写在最后:
师爱是教育的润滑剂，是进行教育的必要条件。当教师全身心地爱护、关心、帮助学生,做学生的贴心人时，师爱就成了一种巨大的教育力量。
作为一名教师，我们的责任不仅在于教授学生知识，更在于引导他们学会生活和生存的基本技能，及做人的基本行为准则。
作为一名班主任，我们有责任引领他们走进知识的殿堂，学到更多的知识;我们有责任引领他们张开理想的风帆，驶向梦中的彼岸;我们有责任引领他们插上智慧的翅膀，翱翔在无尽的天空。
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