——好未来教育论坛暨全国思源实验学校智慧教育嵩县现场会学习心得
新洲阳逻思源实验学校 叶婷
忙碌的生活如疾风般飕飕吹来，妄断掐断记忆的星火，那一个个棱角分明的轮廓勾勒出的璀璨火花，此时忽明忽暗地闪烁着。时光健步如飞，妄图吞噬那泛着火花的记忆，此刻记忆如顽童捉迷藏般渐行渐远。时光的少年耐不住性子便步履匆匆地启程，让我来不及细细品尝回忆的味道，遗忘的步履便悄然而至，而那些掩映着青春活力如牡丹般美丽的孩子们、那些心系贫困山区孩童的社会人士、那些令人耳目一新的现代教育技术，却在每个夜深人静的时刻如潮水般涌向记忆的闸门，唤醒那沉睡着的思绪。
每一次北上的必经之路，却从未停留驻足，我始终相信不刻意雕琢的遇见才是最美的邂逅。在火车上，思绪随着两岸不断倒退的群山而飞向了远方——那个我即将留下足迹的下一个他乡，那里有什么呢？史书和河南友人讲述掀起阵阵微风，我仿佛看到了那个款款走来犹抱琵琶半遮面的女子的轮廓。“崤函帝宅，河洛王国”，见证着悠久厚重的政治文化；千年帝都，牡丹花城，历史的熔炉练就了铮铮傲骨的牡丹君子；洛河汤汤，丝绸依依，泛着历史的光泽，华贵的丝绸婉若处子般惊艳了时光；人杰地灵，群英荟萃，催生了孕育流芳百世之英豪佳作的摇篮。《三都》问世，一时洛阳纸贵，左思因此名满京华，从此文学史上又多了一颗熠熠生辉的夜明珠。
千百年之后，古老的城墙在历史的侵蚀下逐渐坍圮，洛河的水浅浅而立，较之于浩浩汤汤的长江黄河，不过一瓢饮。与它毗邻而居的运河老人在风中呻吟着，历史的泥沙在干涸的河床上沉睡，只留下两个相依为命的老人彼此述说着千百年来的寂寞衷肠。昔日那条通向异域西方川流不息的丝路在罕至的人迹中杂草丛生，如今却又在拓荒者的开辟下生机盎然；“焦骨牡丹”依旧如火如荼地怒放着，每年的阳春三月，迁客骚人不远千里，慕名而来，摩肩接踵，寻觅着一千多年前嵌入青史的那一株株不畏皇权的“焦骨牡丹”。后世的人如饥似渴手不释卷地读着《三都》，洛阳纸贵的神话依旧在延续着……千百年的文化底蕴的滋养和熏陶，孕育了钟灵毓秀的你——洛阳。
我的思绪随着火车一样疾速驰骋，铁轨两旁一望无际的绿油油的麦苗似一张巨大的绿毯般铺在了广袤无垠的土地上，不断疾驰的列车将这张绿毯铺向更远的天际。这巨大的绿毯该庇佑多少生命啊！不知过了多久，奔驰的列车渐渐慢了下来，眼前的绿毯一点一点儿的消失，林立的高楼闯入我的视线，最终后来居上霸占了绿毯的位置抢占了我的全部视线，于是，我知道了，我的下一个他乡就要到了。
当双脚踏上那片北国的土地时，辛勤的太阳宛若军人般一丝不苟地严阵以立，日出而作，日落而息，一如这片土地上那些辛勤耕耘的人们。很遗憾，空气中并没有弥漫着我所期待的牡丹芳香，一辆大巴将我们一行带往了嵩县，据说那是个国家级贫困县，关于贫穷，我并没有深刻的切身体验，不是因为我出身于殷实之家，而是父母用他们前五十年的辛勤劳动换来了我们几个孩子的衣食无忧。在嵩县，我才真实地触摸到这个世界上贫穷的脉搏。
“白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。”渴睡的上帝打了个盹，让嵩县的孩子们长久地被现代文明所遗忘。即便如此，那些追逐朝阳的孩子们也从未停止过守望花开的步伐。如今，清醒了的上帝意识似乎到了自己的失职，终于把目光投向这些山里的天使们。言爱如春风般沿着山峦吹到了这闭塞的县城，好未来将现代教育科技的清泉注入到这片贫瘠的土地上，拔地而起的校舍，给那一个个营养不良却渴望向阳而立的幼苗注入了新鲜的血液。
走廊上，那些脸上泛若桃花般笑容的小花朵彬彬有礼地说：“老师好！”操场上，孩子们专注地做操，丝毫不受我们这些观摩者各种评头论足、手机党各种“哐哐”拍摄的干扰，整齐划一的动作宛若一支精神抖擞、所向披靡的军队，铺成了一幅气势雄浑的画轴；课堂上，那专注贪婪的目光随着老师的目光而移动，手中的笔一直紧握着，不一会儿的功夫，变戏法般书本上满是密密麻麻的笔记。孟子说：“得天下英才而教育之，三乐也！”
我终于相信：所有的孩子都是经过师者智慧之手培育的英才了。那是我见过的最纯真的笑脸，宛若星星般，我有多久没有这样纯真的笑过了？那是我见过的最真实的观摩课堂，我有多久没有这样认真的做笔记学习了？
双师课堂，以骨干带动青年，以技术助推教育
王明翼同学分享智慧课堂学习感受
目标学习法
励志教育，榜样学习
王明翼同学为我们讲述了从最开始获悉用平板上课的激动到亲人说远离平板的惶惑到最后利用平板快乐学习的心路历程。她告诉我们智慧课堂中的“雪地英语”帮助她纠正了英语发音，提高了她学习英语的兴趣，更让她成为了利用课余碎片化时间学习的主人。
智慧课堂观摩课
那也是我自惭形秽无地自容的一刻，鼠目寸光井底之蛙的我，除了抱怨学生的不求上进，除了坐井观天，又可曾上进过几许？互联网技术如一道惊雷使昏昏欲睡的我振聋发聩，双师课堂的打造、智慧课堂的塑造让我看到了现代教育和网络技术水乳交融的魅力，“当落后教育遇上网络技术时，实现教育的弯道超车未尝不可。”张邦鑫如是说。
好未来创始人张邦鑫解说教育的本质要求
从70块钱的家教兼职中创立了学而思的张邦鑫，让我感受到了沧海一粟所爆发出的拔山举鼎的力量。一个人不可以没有梦想，有了梦想这把利剑，你才能披荆斩棘，无所畏惧。你可能最终伤痕累累一事无成，但在这个过程中，那些汗水、泪水、血水凝成的力量一定不会让你平庸。很多人可能觉得这句话不过又是一勺淡而无味的鸡汤，如果是这样，那你为什么不亲自去试试它的滋味呢？
孔子“登东山而小鲁，登泰山而小天下”，可是登泰山而顿觉众山小的夫子却不知泰山之外四境之内群山巍峨高耸入云，更不知四海八荒寰宇之内重峦叠嶂蔚为大观，泰山较之于斯不过沧海一粟。皆因他没有目睹过山外之山，没有踩踏过千里之外的山脉。因而，止步于泰山的夫子，其视野也只能局限于目之极致——泰山之巅了。有人曾说：“这个世界瞬息万变，唯一不变的就是变化本身。”要想不被时代的飓风所伤，唯有不断提升自己的力量方能于飓风之中岿然不动，然则此方不过下下策，让自己走进飓风，成为飓风的掌舵者乃为上上策。
邢李原先生观摩智慧课堂
如果说嵩县的孩子让我看到了孩童如饥似渴的求学之心，邦鑫老师给我的是力求上进终身学习的小我之见，那么邢李原先生则让我感受到了企业家“兼济天下”的崇高人格魅力。一个人先是社会中的人，然后才是个体。所以，不论从事何种职业，永远不要忘了那份社会责任，邢先生很好地诠释了这一点。金庸先生说：“侠之大者，利国利民。”邢先生虽不是古之武侠，却是今之侠者的典范。最可贵的是他不仅主动承担了“独乐乐不如众乐乐”的社会责任，斥巨资捐建了两百多所学校，而且在捐资之后他仍一如既往地关心、帮扶着他为孩子建造的避风港。达则兼济天下，穷则独善其身，应该成为每一个人的立身处世的准则。
三人学习小组
尖端的科技，让智慧之光迎来了黎明的曙光；仁爱之心，让温暖的爱润泽孩子的心田；终身学习，在不断的学习中遇见未来那个更好的自己，成就更好的学生。
嵩县实验实验学校教师的集体备课独树一帜，她们不但继承了传统集体讨论式的研讨模式，还采用“过课”的方法——主讲老师花10来分钟的时间给其他老师讲自己的教学设计，其他老师听完后进行点评，这样的演练模式将教学设计在正式课堂之前实践化，能够及时地发现和解决课堂说可能出现的各种问题，能更好地促进课堂教学。
作为一名老师，用一辈子的时间来上好一堂课是我们该有的自我要求；孜孜不倦持之以恒的学习，不断给自己“充电”，提升自己的综合能力，是教师自我发展的根本要求；不放弃任何一个学生，是我们必须坚守的职业道德。始终如一地相信那些后进生也是折翼的天使，用包容和发展的眼光去看待学生的错误，用爱心去温暖学生，用耐心去感化学生。也许你的一个不经意的奖励就会成就下一个天才。
苦苦思索，囿于笔钝和肤浅，不知如何执笔；但又磨拳擦掌，内心感慨万千似万马奔腾若惊涛骇浪，不忍此行庸庸碌碌无所斩获，无他才情，唯纸笔书卷略有所好，借徐徐清风，郎朗明月，唤醒那匹试图挣脱意识缰绳的记忆之马！
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